
L’enseignant est-il au service de ce qu’il croit être la vérité ou est-il au service de la réussite – scolaire, sociale… – de ses élèves ?

Au programme de la classe de 5e, nous avons « le roman d’aventures ». Je décide donc d’étudier un texte de Mark Twain, extrait des

Par quelle suite effarante de renoncements, de lâchetés, de compromissions et de mensonges peut-on laisser le ver manger tout le fruit ?

Un de mes maîtres m’avait dit un jour que le travail d’un enseignant était justifié par la gratitude d’un seul élève.

Pour les enseignants, c’est le supplice de Sisyphe…

Chez nos élèves, ce fut une frénésie patriote et jamais on ne les avait autant entendus parler de géographie.

Comme les élèves, c’est avec une joie franche que j’ai entendu la sonnerie retentir.

Ils ont 13-14 ans et sont d’une inculture crasse, tellement profonde qu’ils ne comprennent rien au monde qui les entoure.

En une demi-heure, seuls quelques élèves furent en mesure d’écrire un embryon de texte.

La semaine avait été calme. Nous avions juste traité les dossiers ordinaires : un chalumeau et un couteau amenés dans la cour de récréation, une bagarre, quelques insultes…

L’enseignant est-il au service de ce qu’il croit être la vérité ou est-il au service de la réussite – scolaire, sociale… – de ses élèves ?

Au programme de la classe de 5e, nous avons « le roman d’aventures ». Je décide donc d’étudier un texte de Mark Twain, extrait des

Par quelle suite effarante de renoncements, de lâchetés, de compromissions et de mensonges peut-on laisser le ver manger tout le fruit ?

Un de mes maîtres m’avait dit un jour que le travail d’un enseignant était justifié par la gratitude d’un seul élève.

Pour les enseignants, c’est le supplice de Sisyphe…

Chez nos élèves, ce fut une frénésie patriote et jamais on ne les avait autant entendus parler de géographie.

Comme les élèves, c’est avec une joie franche que j’ai entendu la sonnerie retentir.

Ils ont 13-14 ans et sont d’une inculture crasse, tellement profonde qu’ils ne comprennent rien au monde qui les entoure.

En une demi-heure, seuls quelques élèves furent en mesure d’écrire un embryon de texte.

La semaine avait été calme. Nous avions juste traité les dossiers ordinaires : un chalumeau et un couteau amenés dans la cour de récréation, une bagarre, quelques insultes…
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